2021/3/28（日）
2021年第1回英検まで約2ヶ月、（子供が）頑張ります☺
2021/3/29（月）
取り組み（長男）
週1回の家庭教師の日でした
以前より正答率が下がっているリーディングの長文については、続けてやっていくことを提案されました
準2級の面接対策を優先して長文をやらない時期があったので、感覚を忘れたのではないかというのが先生の意見でした
一向に上がらない、しかも最近ひどく不調を経験したリスニングについては、集中力の問題があるかもしれないと言われ、一旦、５問ずつに区切ってやってみることを提案されました
こういう不安な時に、プロに相談できるのがうれしいです！
もともと今週は、金曜日に過去問1回分を通しでやろうと思っていました
変更して、リスニングと長文は小分けにしてやることになりました
今週、2019年第三回過去問を使うと、2016年度以降でやってない過去問は残りが2020年度の3回だけになってしまいます
これら3回分の過去問は模試として本番同様に通しでやりたいです
取り組み（次男）
リーディングパート1で分からなかった単語の音読（英語、日本語訳）、そのあと正解の選択肢を当てはめて問題文の音読（英語のみ、答えの選択肢は赤で書き入れてあるのでテスト要素はなし)
単語の日本語訳を暗記して、それをチェックされるのはやりたくないということなので、この方法で単語を覚えてくれることに期待するしかないです
パス単2級をアプリの4択クイズでチェックして間違えた単語も多いので、こちらの単語リストも繰り返し音読していきます
土曜日にボロボロだった英作文に使える単語、フレーズの書取りもやりました
次男の英作文対策はこれまでテーマに対する意見出しを口頭でやって、それを私が英作文に書き起こして、次男がそれを音読する、ということをやって来ました
なので、次男が英検2級対策で実際に文字を書いたのは、前の土曜が初です
英文字を書く、ということに関しては学校の外国語活動を除けば、英検準2級の一次試験を受けた1月末以来になります
しっかり忘れていました
3級対策で覚えたschoolや、準2級対策で覚えたgenerationを書けなくなっていたのはともかくも、bとdの混同が再発していたのはショックでした
学校でも3年生で既にローマ字を習っているので、笑えません（来月から5年生です）